„Schlaun-Wettbewerb“: Studentische Ideen zur Entwicklung der Volme in der Innenstadt gesucht

11. Juni 2025 – „Stadtleben an der Volme“ – unter diesem Titel findet der 14. Schlaun-Wettbewerb 2025/2026 des Schlaun-Forums in Hagen für Studierende der Fachrichtungen Stadtplanung/Landschaftsarchitektur, Architektur und Bauingenieurwesen statt. Dr. Christoph Diepes, Fachbereichsleiter für Stadtentwicklung, -planung und Bauordnung der Stadt Hagen, stellte die Aufgabe des studentischen Ideenwettbewerbes im Rahmen des diesjährigen Schlaun-Festes Ende Mai in Münster vor.

In den jeweiligen Fachrichtungen wurde für die Studierenden je eine Aufgabenstellung ausgearbeitet. Das übergeordnete Ziel ist es, das Wettbewerbsgebiet zu einem zukunftsorientierten innerstädtischen Wohn-, Lebens-, Freizeit- und Arbeitsraum zu entwickeln, welches einen Mehrwert für die gesamte Innenstadt schafft. Das Plangebiet umfasst die angrenzenden Flächen rund um die Volme. Die Fläche ist rund 31 Hektar groß und wird vom Märkischen Ring im Norden und Osten sowie der Mittelstraße und Körnerstraße im Süden und Westen umschlossen. Für Teilbereiche beziehungsweise Abschnitte, die heute teilweise untergenutzt sind, sollen neue Ideen entwickelt werden, wie der Spagat zwischen einem klimagerechten Umbau mit Freiflächen und neuen, urban geprägten Lebensräumen gelingen kann. Dazu sollen die Studierenden zwei grundlegende Fragestellungen verknüpfen: Wie kann der innerstädtische Raum mittels seines Flusses wieder an Attraktivität gewinnen? Wie können hierbei gleichzeitig Klimarisiken und -folgen abgemildert werden?

Aus dem studentischen Ideenwettbewerb geht keine Bindung hervor und es werden keine Eigentumsverhältnisse infrage gestellt. Stattdessen sollen die Einsendungen der Studierenden als Grundlage für eine mögliche weitere Planung dienen. Eine Zusammenfassung der Aufgabenstellung finden Interessierte auf der Internetseite https://schlaun-forum.de/wettbewerbe/20252026-2/. Die Stadt Hagen und das Schlaun-Forum freuen sich auf zahlreiche kreative und innovative Konzepte der Studierenden in den unterschiedlichen Themenschwerpunkten.